Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que se tem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporânea assim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolar fundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento. Este livro pretende desestabilizar e questionar o que está naturalizado dessa forma e desafiar os docentes (especialmente os professores da educação básica) a abandonarem o velho conhecido, aceitando o risco de repensarem suas práticas.Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que se tem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporânea assim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolar fundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento.
Autor: Fernandes (org.)
Editora: Cortez
ISBN: 9788524922756
Ano: 2014
Edição: 1
Páginas: 184
Encadernação: Brochura
Formato: 15.6 x 22.6 x 1 cm